"L"

Altele

Formación: apuntes para su comprensión en la docencia universitaria (Training: notes for its understanding in university teaching)

Luz

Altele

La construcción de la identidad y profesionalización de los docentes noveles de la ESO, a través de un estudio experimental (Construction of the identity and professionalizing of the new teachers of ESO, across an experimental study)

Antonio

Altele

La evaluación por competencias en la educación superior (Competences assessment in higher education)

Mª

Altele

Tecnología, Aprendizaje, Intercultura. Paradigmas pedagógicos de la transición (Technology, Learning, Intercultural. Pedagogical paradigms of the transition)

Luciano Galliani

Altele

Las reformas curriculares guían a las escuelas: pero, ¿hacia dónde? (Curricular reforms guide Schools: but, where to?)

Xavier Roegiers

Altele

La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente (Competence as organizing of the training programs: towards a competent performance)

Philippe Jonnaert

Altele

Las familias de clase media y elección de centro: el orden instrumental como condición necesaria pero no suficiente (Middle-class families and school choice: The instrumental order as a necessary but not sufficient condition)

Antonio

Altele

La Inserción Profesional de los Docentes. (Professional Insertion of Teachers)

Beatrice Avalos

Altele

Proyectos de Innovación en Tutorías en la Universidad de Granada: Análisis de los instrumentos empleados (Utorships Innovation Projects in the University of Granada: Analysis of the used instrumets)

Lucía

Altele

Liderazgo de los directores y calidad de la educación. Un estudio del perfil de los directivos en un contexto pluricultural (The headmaster?s leadership and the quality of education. A research on their characteristics in a multicultural context)

Mª

Altele

Cambios institucionales para una nueva enseñanza en educación superior (Institutional changes for a new teaching in high education)

Lucía

Altele

Los grupos de trabajo como estrategia de mejora del Centro del Profesorado de La Laguna (The work groups as strategy of improvement of the Teacher´s Centre of La Laguna)

Juan

Altele

Entre la realidad y el deseo: Una visión del asesoramiento (Between the reality and the desire: A vision of the advice)

Lourdes Montero

Altele

La importancia de las concepciones en el asesoramiento psicopedagógico (The importance of the conceptions in the advice psychopedagogic)

María Luna

Altele

La inclusión de la voz del alumnado en el asesoramiento para la mejora de las prácticas educativas (The inclusion of the voice of the pupil in the advice for the improvement of the educational practices)

José

Altele

La estrategia del "Ratón de Troya". Una propuesta para el trabajo colaborativo entre profesores en ambientes multiculturales (The strategy of the "Trojan Mouse". A proposal for collaborative work between teachers in multi-cultural enviroments)

José

Altele

Libertad de elección escolar, mecanismos de atribución de plazas y preferencias familiares: una evaluación a partir de criterios de equidad (School choice, student assignment mechanisms and families preferences: an evaluation based on equity criteria)

Myrian Andrada

Altele

La propuesta de Vygotsky: La psicología socio-histórica (The proposal of Vygotsky: the social-historical psychology)

Marcos

Altele

Los niños de la calle de Ceuta. Aproximación psico-pedagógica (The street children of the city of Ceuta: Educational-psychological approach)

Sergio

Altele

Políticas que apoyan el desarrollo profesional en una época de reforma (Policies that support professional development in an era of reform)

Linda Darling-Hammond

Altele

La mejora del prácticum, esfuerzo de colaboración

Enriqueta

Altele

Las instituciones colombianas en el siglo XX de Salomón Kalmanovitz (Colombian Institutions in the 20th Century by Salomón Kalmanovitz)

Carolina

Altele

La función de apoyo interno en la organización escolar y su relación con la capacidad interna de desarrollo

Javier

Altele

Las redes holónicas y desarrollo institucional: la reestructuración de los centros (estructuras multifuncionales y polivalentes) como necesidad para responder a la diversidad

Guillermo

Altele

Calidad de la enseñanza en la Universidad de Granada

Luis

Altele

La formación del profesorado para una escuela para todos. Un análisis de los planes de estudio del maestro de Educación Primaria y en Educación Especial de las universidades españolas

María

Altele

La diversidad socio-cultural en el currículum de los centros

Pilar

Altele

Armonia y consonancia de enunciados para un sistema de calidad de formación inicial del profesorado (Harmony and consonance of statements for a quality initial teacher training system)

Luis

Altele

La educación en el marco de una sociedad global: Algunos prinicpios y nuevas exigencias

José

Altele

Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma (Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform)

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