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Le Droit Social - Page 10

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Chahut et tri social dans les établissements scolaires favorises Par Johanna DAGORN LARSEF BORDEAUX Membre de l Observatoire Européen de la Violence Scolaire Cet article pointe un élément de la culture d établissement de deux collèges favorisés de centre ville savoir le chahut comme pratique interne Il est le fruit de trois années d investigations menées en leur sein au moyen de méthodologies qualitatives et quantitatives L analyse des entretiens et des scènes ethnographiques montre que le chahut inhérent ce type de collège favorise la réussite de l élite tout en opérant un tri social Depuis trois décennies le chahut a disparu du vocabulaire des sciences humaines et des acteurs de terrain au profit de la violence l école Il fut pourtant un objet d étude majeur Mais avec l extension de la scolarité obligatoire et l accès d une majorité d élèves du primaire au secondaire des formes d agitations apparaissent En référence E Durkheim J Testanière montre combien il faut dès lors compter avec un chahut qualifié d anomique Le renouvellement des publics d élèves hors culture secondaire explique en grande partie ce phénomène Selon E Debarbieux le chahut envisagé par J Testanière est un préliminaire de la violence scolaire avec le désordre provoqué notamment par le chahut anomique On le croit désormais disparu ou remplacé par ce chahut troublant l ordre Membre du laboratoire de recherche LARSEF3 au sein duquel j effectue une thèse en Sciences de l Education et l Observatoire Européen de la Violence Scolaire4 ce thème du chahut est apparu dans le cadre de mes travaux portant sur la culture d établissement dans trois collèges favorisés dont il reflète l une des facettes Dans les normes et rites émanant de cette culture des faits constatés lors de nos observations dégradations indiscipline et la conduite irrévérencieuse d élèves lors des interclasses nous ont amené constater des manifestations du chahut dans les dégradations matérielles et auprès des enseignants victimes Mais ce chahut actuel se distingue radicalement du ... icon
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Rapoarte de stagiu

Chahut et tri social dans les établissements scolaires favorises Par Johanna DAGORN LARSEF BORDEAUX Membre de l'Observatoire Européen de la Violence Scolaire Cet article pointe un élément de la culture d'établissement de deux collèges favorisés de centre ville savoir le chahut comme pratique interne Il est le fruit de trois années d'investigations menées en leur sein au moyen de méthodologies qualitatives et quantitatives L'analyse des entretiens et des scènes ethnographiques montre que le chahut inhérent ce type de collège favorise la réussite de l'élite tout en opérant un tri social Depuis trois décennies le chahut a disparu du vocabulaire des sciences humaines et des acteurs de terrain au profit de la violence l'école Il fut pourtant un objet d'étude majeur Mais avec l'extension de la scolarité obligatoire et l'accès d'une majorité d'élèves du primaire au secondaire des formes d'agitations apparaissent En référence E Durkheim J Testanière montre combien il faut dès lors compter avec un chahut qualifié d'anomique Le renouvellement des publics d'élèves hors culture secondaire explique en grande partie ce phénomène Selon E Debarbieux le chahut envisagé par J Testanière est un préliminaire de la violence scolaire avec le désordre provoqué notamment par le chahut anomique On le croit désormais disparu ou remplacé par ce chahut troublant l'ordre Membre du laboratoire de recherche LARSEF3 au sein duquel j'effectue une thèse en Sciences de l'Education et l'Observatoire Européen de la Violence Scolaire4 ce thème du chahut est apparu dans le cadre de mes travaux portant sur la culture d'établissement dans trois collèges favorisés dont il reflète l'une des facettes Dans les normes et rites émanant de cette culture des faits constatés lors de nos observations dégradations indiscipline et la conduite irrévérencieuse d'élèves lors des interclasses nous ont amené constater des manifestations du chahut dans les dégradations matérielles et auprès des enseignants victimes Mais ce chahut actuel se distingue radicalement du ...

Catherine Blaya - Debarbieux
Commission de réflexion sur l enseignement des mathématiques La formation des maîtres en mathématiques Les recommandations de la commission Nous formulons ci dessous une liste de recommandations qui nous semblent les plus importantes pour améliorer la formation des maîtres en mathématiques Bien entendu de nombreuses autres mesures peuvent être intéressantes et le lecteur se reportera aux propositions énoncées dans chacune des parties du texte Pour faciliter cette lecture nous renvoyons ci dessous aux paragraphes concernés Recommandations générales La première recommandation porte sur la politique de recrutement de professeurs La commission souhaite vivement que le mode de recrutement ordinaire des enseignants soit le concours externe CERPE CAPES CAPLP2 Agrégation et que tous les enseignants recrutés aient droit une année au moins de formation avant d être placés sur le terrain comme enseignants plein temps Les concours internes doivent garder essentiellement un rôle de promotion comme c est le cas de l agrégation interne La multiplication de recrutements ad hoc utilisation des candidats classée en liste complémentaire comme vacataires concours réservés examens professionnels ne nous paraît pas une pratique saine La commission rappelle avec force qu aucune politique cohérente visant assurer la qualité du corps enseignant ne peut être menée si les flux de recrutement ne sont pas régulés avec le souci du long terme par exemple par une loi de programmation pluri annuelle voir troisième partie III La commission est en faveur du rétablissement immédiat de dispositifs de pré recrutement rémunérés du type IPES comportant un engagement des bénéficiaires au service de l Education Nationale Cette demande est d autant plus pressante que l institution va devoir faire face ces prochaines années des recrutements massifs et qu il convient d attirer vers l enseignement un grand nombre de bons étudiants Cette mesure constitue aussi un accompagnement social indispensable l allongement des études prévu au point ci dessous voir ... icon
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Subiecte de examen și concursuri

Commission de réflexion sur l'enseignement des mathématiques La formation des maîtres en mathématiques Les recommandations de la commission Nous formulons ci dessous une liste de recommandations qui nous semblent les plus importantes pour améliorer la formation des maîtres en mathématiques Bien entendu de nombreuses autres mesures peuvent être intéressantes et le lecteur se reportera aux propositions énoncées dans chacune des parties du texte Pour faciliter cette lecture nous renvoyons ci dessous aux paragraphes concernés Recommandations générales La première recommandation porte sur la politique de recrutement de professeurs La commission souhaite vivement que le mode de recrutement ordinaire des enseignants soit le concours externe CERPE CAPES CAPLP2 Agrégation et que tous les enseignants recrutés aient droit une année au moins de formation avant d'être placés sur le terrain comme enseignants plein temps Les concours internes doivent garder essentiellement un rôle de promotion comme c'est le cas de l'agrégation interne La multiplication de recrutements ad hoc utilisation des candidats classée en liste complémentaire comme vacataires concours réservés examens professionnels ne nous paraît pas une pratique saine La commission rappelle avec force qu'aucune politique cohérente visant assurer la qualité du corps enseignant ne peut être menée si les flux de recrutement ne sont pas régulés avec le souci du long terme par exemple par une loi de programmation pluri annuelle voir troisième partie III La commission est en faveur du rétablissement immédiat de dispositifs de pré recrutement rémunérés du type IPES comportant un engagement des bénéficiaires au service de l'Education Nationale Cette demande est d'autant plus pressante que l'institution va devoir faire face ces prochaines années des recrutements massifs et qu'il convient d'attirer vers l'enseignement un grand nombre de bons étudiants Cette mesure constitue aussi un accompagnement social indispensable l'allongement des études prévu au point ci dessous voir ...

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Le pouvoir des juges constitutionnels Michel TROPER Le Conseil constitutionnel n est pas sans mystère comment y décide t on Plus encore qui y décide vraiment les magistrats ou les politiques Les ouvrages de Dominique Schnapper et de Pierre Joxe lèvent une partie du voile Mais une partie seulement Recensés Dominique Schnapper Une sociologue au Conseil constitutionnel Paris Gallimard p Pierre Joxe Cas de conscience Genève Labor et Fides p Comment décident les juges Cette question ne se pose pas tout fait dans les mêmes termes que pour les parlements les chefs d États les militaires ou encore les chefs d entreprise Cela tient avant tout au fait que l on a longtemps considéré en France que les juges ne décident pas réellement mais qu ils se bornent ou devraient se borner appliquer le droit Cette doctrine remonte Montesquieu qui écrivait que la puissance de juger est en quelque façon nulle et que le juge n est que la bouche qui prononce les paroles de la loi Elle s est prolongée chez Beccaria puis chez Kant Condorcet et bien d autres qui voyaient dans le jugement un syllogisme dont la prémisse majeure est la loi la mineure le fait et la conclusion la sentence Le pouvoir du juge qui reçoit les deux prémisses est donc nul et l on pourrait aussi bien le remplacer par un automate Bien que personne ne soutienne aujourd hui la thèse du syllogisme judiciaire l idée dominante est encore que la fonction du juge est d appliquer et non de créer du droit La question a une portée considérable dans une société démocratique où par icon
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Le pouvoir des juges constitutionnels Michel TROPER Le Conseil constitutionnel n'est pas sans mystère comment y décide t on Plus encore qui y décide vraiment les magistrats ou les politiques Les ouvrages de Dominique Schnapper et de Pierre Joxe lèvent une partie du voile Mais une partie seulement Recensés Dominique Schnapper Une sociologue au Conseil constitutionnel Paris Gallimard p Pierre Joxe Cas de conscience Genève Labor et Fides p Comment décident les juges Cette question ne se pose pas tout fait dans les mêmes termes que pour les parlements les chefs d'États les militaires ou encore les chefs d'entreprise Cela tient avant tout au fait que l'on a longtemps considéré en France que les juges ne décident pas réellement mais qu'ils se bornent ou devraient se borner appliquer le droit Cette doctrine remonte Montesquieu qui écrivait que la puissance de juger est en quelque façon nulle et que le juge n'est que la bouche qui prononce les paroles de la loi Elle s'est prolongée chez Beccaria puis chez Kant Condorcet et bien d'autres qui voyaient dans le jugement un syllogisme dont la prémisse majeure est la loi la mineure le fait et la conclusion la sentence Le pouvoir du juge qui reçoit les deux prémisses est donc nul et l'on pourrait aussi bien le remplacer par un automate Bien que personne ne soutienne aujourd'hui la thèse du syllogisme judiciaire l'idée dominante est encore que la fonction du juge est d'appliquer et non de créer du droit La question a une portée considérable dans une société démocratique où par

Michel Troper
L État et la construction des identités sociales Christophe CAPUANO En étudiant la prise en charge des sourds muets et des aveugles au XIXe siècle François Buton ouvre la boîte noire de l État et décrit un système complexe où opèrent pouvoir politique administration et institutions d éducation Il met ainsi en évidence la construction sociale des handicaps sensoriels et le rapprochement de deux populations déficientes Recensé François Buton L Administration des faveurs L État les sourds et les aveugles Rennes Presses universitaires de Rennes p La thèse extrêmement stimulante que développe François Buton dans son livre peut se résumer de la manière suivante1 l administration a considéré tout au long du XIXe siècle l éducation aux sourds et aux aveugles comme une faveur car elle fonctionnait elle même en partie sur le mode de la faveur c est pour cette raison notamment que l administration en charge des sourds et des aveugles a pu dans les années résister avec succès au droit l instruction établi par le pouvoir politique Les stratégies évolutives des différents acteurs institutionnels Pour étayer sa thèse l auteur mène une analyse sociohistorique particulièrement fine de l État depuis la Révolution française jusqu aux débuts de la IIIe République mais il étudie aussi de très près le rôle d autres institutions infra étatiques les établissements dits d éducation spécialisée et leurs interactions avec les stratégies administratives l attention est L ouvrage est issu d une thèse de sociologie historique soutenu en l EHESS sous la direction de Michel Offerlé icon
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Rapoarte de stagiu

L'État et la construction des identités sociales Christophe CAPUANO En étudiant la prise en charge des sourds muets et des aveugles au XIXe siècle François Buton ouvre la boîte noire de l'État et décrit un système complexe où opèrent pouvoir politique administration et institutions d'éducation Il met ainsi en évidence la construction sociale des handicaps sensoriels et le rapprochement de deux populations déficientes Recensé François Buton L'Administration des faveurs L'État les sourds et les aveugles Rennes Presses universitaires de Rennes p La thèse extrêmement stimulante que développe François Buton dans son livre peut se résumer de la manière suivante1 l'administration a considéré tout au long du XIXe siècle l'éducation aux sourds et aux aveugles comme une faveur car elle fonctionnait elle même en partie sur le mode de la faveur c'est pour cette raison notamment que l'administration en charge des sourds et des aveugles a pu dans les années résister avec succès au droit l'instruction établi par le pouvoir politique Les stratégies évolutives des différents acteurs institutionnels Pour étayer sa thèse l'auteur mène une analyse sociohistorique particulièrement fine de l'État depuis la Révolution française jusqu'aux débuts de la IIIe République mais il étudie aussi de très près le rôle d'autres institutions infra étatiques les établissements dits d'éducation spécialisée et leurs interactions avec les stratégies administratives l'attention est L'ouvrage est issu d'une thèse de sociologie historique soutenu en l'EHESS sous la direction de Michel Offerlé

Christophe Capuano
Les docteurs en Droit de l Université Paris1 En et docteurs ont soutenu leur thèse l université Paris en et en non réponses étaient des femmes et des hommes des docteurs ont intégré l université Paris en DEA ou en thèse seulement y ont effectué l ensemble de leur cursus universitaire Niveau d entrée l université Paris UFR dern Inscrip En thèse Thèse DEA Licence Maitrise DEUG NR Total droit administratif et secteur public Droit des affaires Études internationales européennes Sciences politiques Total Total Près de des docteurs sont étrangers majoritairement originaires d Afrique Afrique du Nord et Afrique centrale puis d Asie et d Europe titre étranger admis en équivalence bac international autres cas de non bacheliers titre Français admis en dispense Bac A Bac B Économique et social Bac C Mathématiques et sciences physiques Bac D Mathématiques et sciences de la nature NR Total Département du bac Province Paris ou de la Région parisienne NR étrangers en majorité Total Age en début de thèse Un tiers des docteurs a moins de ans en début de thèse et un quart ans et plus ont moins de ans ont ans et ont ans ont entre et ans de ans ont et +7NR icon
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Subiecte de examen și concursuri

Les docteurs en Droit de l'Université Paris1 En et docteurs ont soutenu leur thèse l'université Paris en et en non réponses étaient des femmes et des hommes des docteurs ont intégré l'université Paris en DEA ou en thèse seulement y ont effectué l'ensemble de leur cursus universitaire Niveau d'entrée l'université Paris UFR dern Inscrip En thèse Thèse DEA Licence Maitrise DEUG NR Total droit administratif et secteur public Droit des affaires Études internationales européennes Sciences politiques Total Total Près de des docteurs sont étrangers majoritairement originaires d'Afrique Afrique du Nord et Afrique centrale puis d'Asie et d'Europe titre étranger admis en équivalence bac international autres cas de non bacheliers titre Français admis en dispense Bac A Bac B Économique et social Bac C Mathématiques et sciences physiques Bac D Mathématiques et sciences de la nature NR Total Département du bac Province Paris ou de la Région parisienne NR étrangers en majorité Total Age en début de thèse Un tiers des docteurs a moins de ans en début de thèse et un quart ans et plus ont moins de ans ont ans et ont ans ont entre et ans de ans ont et +7NR

Yves Déloye
Deux regards sur la société des individus Véronique GUIENNE Dans leurs derniers ouvrages Robert Castel et François Dubet s interrogent sur la recherche en sociologie et son utilité sociale et politique Si l on ne peut imaginer des propositions plus opposées en apparence Castel valorisant ce qui permet l intégration sociale et Dubet annonçant la fin de l intégration sociale la lecture parallèle de ces deux ouvrages permet de mieux comprendre les transformations actuelles et souhaitables de la société Recensés Robert Castel La montée des incertitudes le Seuil Mars p François Dubet Le travail des sociétés le Seuil Avril p Voici deux ouvrages sortis quelques jours d intervalle qui viennent questionner le positionnement de la recherche en sociologie et son utilité sociale et politique On ne peut imaginer propositions plus opposées en apparence Castel valorisant ce qui permet l intégration sociale et Dubet annonçant la fin de l intégration sociale Pourtant des lignes de convergence peuvent être dessinées Lire ces deux ouvrages dans le même mouvement hasards éditoriaux permet de fait une mise en débat quant ce qui doit compter lorsqu on se propose de mieux comprendre les transformations actuelles et souhaitables de la société Une décollectivisation des sociétés Comme toujours Castel nous met dans le temps long de l histoire avec l objectif de mieux comprendre où nous en sommes dans ce processus d évolution sociale dont la signification peut être donnée par cette mise en perspective Aussi la portée de la grande icon
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Cursuri

Deux regards sur la société des individus Véronique GUIENNE Dans leurs derniers ouvrages Robert Castel et François Dubet s'interrogent sur la recherche en sociologie et son utilité sociale et politique Si l'on ne peut imaginer des propositions plus opposées en apparence Castel valorisant ce qui permet l'intégration sociale et Dubet annonçant la fin de l'intégration sociale la lecture parallèle de ces deux ouvrages permet de mieux comprendre les transformations actuelles et souhaitables de la société Recensés Robert Castel La montée des incertitudes le Seuil Mars p François Dubet Le travail des sociétés le Seuil Avril p Voici deux ouvrages sortis quelques jours d'intervalle qui viennent questionner le positionnement de la recherche en sociologie et son utilité sociale et politique On ne peut imaginer propositions plus opposées en apparence Castel valorisant ce qui permet l'intégration sociale et Dubet annonçant la fin de l'intégration sociale Pourtant des lignes de convergence peuvent être dessinées Lire ces deux ouvrages dans le même mouvement hasards éditoriaux permet de fait une mise en débat quant ce qui doit compter lorsqu'on se propose de mieux comprendre les transformations actuelles et souhaitables de la société Une décollectivisation des sociétés Comme toujours Castel nous met dans le temps long de l'histoire avec l'objectif de mieux comprendre où nous en sommes dans ce processus d'évolution sociale dont la signification peut être donnée par cette mise en perspective Aussi la portée de la grande

Véronique Guienne
Les études postcoloniales colonisent elles les sciences sociales Laetitia ZECCHINI Le dernier ouvrage de Jean François Bayart souligne l ambiguïté des études postcoloniales qui colonisent selon lui tous les champs du savoir Il dénonce la confusion d une perspective qui se veut la fois épistémologique et normative scientifique et militante Laetitia Zecchini dénonce son tour un procès injuste les postcolonial studies ne se réduisent pas la pratique française Recensé Jean François Bayart Les études postcoloniales Un carnaval académique Paris: Éditions Karthala p la suite de cet article l auteur répond aux accusations lancées par Laetitia Zecchini de poser les études postcoloniales en ce qu elles ont de littéraire comme un champ rival par rapport celui des sciences sociales La question postcoloniale dont on s accorde dater la soudaine fortune polémique politique et éditoriale au tournant des années et particulièrement l année a aussi nourri un débat académique virulent entre partisans français des postcolonial studies et chercheurs sceptiques voire hostiles L ouvrage du politologue Jean François Bayart Les études postcoloniales un carnaval académique s inscrit le titre ne laisse guère planer le doute dans la deuxième catégorie Les titres des chapitres une rivière aux multiples affluents on a déjà donné penser le fait colonial malgré les études postcoloniales pour une nouvelle feuille de route dessinent le fil rouge de l argumentaire servi et illustré par une bibliographie sélective en fin d ouvrage liste de travaux antérieurs souvent français pour le chapitre on a déjà donné etc Cet intérêt public pour la question postcoloniale doit être replacé dans un contexte sociopolitique précis avec entre autres événements marquants l appel du mouvement des Indigènes de la République la loi du février comportant un alinéa sur le rôle positif de la présence française outre mer les émeutes des banlieues en novembre et plus tard en juillet le discours affligeant de Nicolas Sarkozy Dakar icon
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Cursuri

Les études postcoloniales colonisent elles les sciences sociales Laetitia ZECCHINI Le dernier ouvrage de Jean François Bayart souligne l'ambiguïté des études postcoloniales qui colonisent selon lui tous les champs du savoir Il dénonce la confusion d'une perspective qui se veut la fois épistémologique et normative scientifique et militante Laetitia Zecchini dénonce son tour un procès injuste les postcolonial studies ne se réduisent pas la pratique française Recensé Jean François Bayart Les études postcoloniales Un carnaval académique Paris: Éditions Karthala p la suite de cet article l'auteur répond aux accusations lancées par Laetitia Zecchini de poser les études postcoloniales en ce qu'elles ont de littéraire comme un champ rival par rapport celui des sciences sociales La question postcoloniale dont on s'accorde dater la soudaine fortune polémique politique et éditoriale au tournant des années et particulièrement l'année a aussi nourri un débat académique virulent entre partisans français des postcolonial studies et chercheurs sceptiques voire hostiles L'ouvrage du politologue Jean François Bayart Les études postcoloniales un carnaval académique s'inscrit le titre ne laisse guère planer le doute dans la deuxième catégorie Les titres des chapitres une rivière aux multiples affluents on a déjà donné penser le fait colonial malgré les études postcoloniales pour une nouvelle feuille de route dessinent le fil rouge de l'argumentaire servi et illustré par une bibliographie sélective en fin d'ouvrage liste de travaux antérieurs souvent français pour le chapitre on a déjà donné etc Cet intérêt public pour la question postcoloniale doit être replacé dans un contexte sociopolitique précis avec entre autres événements marquants l'appel du mouvement des Indigènes de la République la loi du février comportant un alinéa sur le rôle positif de la présence française outre mer les émeutes des banlieues en novembre et plus tard en juillet le discours affligeant de Nicolas Sarkozy Dakar

Laetitia Zecchini