Écrire la langue indigène. La grammaire tupi et les catéchismes bilingues au Brésil (XVIe siècle) - article ; n°1 ; vol.111, pg 231-250

Mélanges de l'Ecole française de Rome. Italie et Méditerranée - Année 1999 - Volume 111 - Numéro 1 - Pages 231-250
Andréa Daher, Écrire la langue indigène. La grammaire tupi et les catéchismes bilingues au Brésil (XVIe siècle), p. 231-250. Ce travail est une réflexion sur certaines pratiques lettrées dans le Brésil du XVIe siècle. Il étudie : les conditions de production éditoriale des catéchismes bilingues et des grammaires de la langue tupi de façon à déterminer le caractère de co-extensivité de ces objets imprimés; les conditions d'écriture de ces œuvres au travers de l'établissement des modèles qui orientent les représentations de l'Indien - ou de la langue indigène - fondés sur des catégories théologico-politiques, comme par exemple la «convertibilité» ou l'«inconstance»; les conditions de réception des grammaires et des catéchismes, à partir de la définition du public visé et des usages de ces textes par des missionnaires, des colons et des Indiens.
20 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.