Apprendre à lire "pas si simple !"

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Apprendre
à lire«pas si
simple !»
Le ministre de l'Education ans et jusqu’à 19% chez les 55-65Les organisations
Nationale a jugé bon d'ouvrir une ans. Les comparaisons internatio-signataires
AGIEM (Association Générale polémique sur l'apprentissage de la nales montrent que la France
des enseignants des Ecoles lecture à l'école en se situant sur le obtient des résultats similaires à
Maternelles publiques) débat des méthodes. Ce débat est ceux des pays voisins européens. Il
AIRDF (Association
dépassé. C'est ce que montrent les n'y a donc pas de recul ou de baisseInternationale pour la
recherche en didactique du résultats de l'école, les travaux des du niveau. Pour autant, chacun
français) chercheurs et l'expérience des s'accorde à considérer qu'il est
CRAP (Cahiers Pédagogiques) enseignants. aujourd'hui insupportable de ne
ICEM (Institut Coopératif de
Méthodes syllabique, globale ou pas maîtriser suffisamment l'écritl'Ecole Moderne)
mixte ont laissé place à de pour devenir un adulte, s'intégrerFCPE (Fédération des
Conseils de Parents d'Elèves) nouvelles pratiques forgées socialement, accéder à un emploi.
GFEN (Groupe Français pour progressivement au cours des L'école doit donc chercher à faire
l'Education Nouvelle)
trente dernières années. Ces réussir tous les élèves. À partir des
LIGUE de l' ENSEIGNEMENT
approches sont cohérentes avec les programmes, de leur formationSNUipp-FSU (Syndicat
National Unitaire des résultats des ...